משחק שיתופי דינמי עם שיפור דרמטי

משפט פתיחה:

באחת הפעילויות עם כיתה של כ־30 תלמידים, חיפשתי דרך פשוטה אך חכמה לחלק לזוגות, שתייצר גם תנועה, גם חשיבה וגם מפגש בין ילדים שלא עובדים יחד ביום־יום. כך נולד המשחק אדום–כתום–ירוק. משחק שנראה פשוט, אבל בכל סבב לומדים ממנו משהו חדש.

שם המשחק אדום–כתום–ירוק, מוכר גם כמשחק הבתים

אורך: כ־20–25 דקות (כולל שלושה סבבים קצרים וזמן חשיבה ביניהם)

הסבר כללי:

המשתתפים נעים בין מצבים של יציבות, היערכות ותנועה. המטרה היא להישאר במשחק דרך מציאת פרטנר חדש בכל סבב, ולבנות יחד “בית” ברור בזמן קצר. המשחק חוזר שלוש פעמים, ובכל פעם נמדד השיפור הקבוצתי.

מספר משתתפים:

20–80 מתאים לכיתה רגילה, שכבה או קבוצה גדולה.

מיקום מומלץ לפעילות:

כיתה גדולה או אולם. מומלץ להזיז שולחנות וארונות לקצוות החדר וליצור מרחב פתוח במרכז.

גילאים:

החל מכיתה ג׳ ומעלה. (עובד מצוין גם עם נוער, ובמקום הנכון יבא לשימוש גם עם מבוגרים)

מה זה “בית”: בית נחשב תקני רק אם מתקיימים כל התנאים הבאים:

• שני משתתפים עומדים זה מול זה

• מרחק של בערך מטר אחד ביניהם

• כל אחד מרים שתי ידיים כלפי מעלה

• יחד נוצר משולש ברור מארבע ידיים – כמו גג של בית

חיבור חלקי או עמידה לא ברורה – לא נחשב בית.

הסבר מפורט בשלבים:

1. מחלקים את הקבוצה לזוגות. כל זוג יוצר “בית”.

 

2. המנחה מסביר שלושה צבעים: אדום, כתום, ירוק. 

3. 🔴 אדום – עוצרים. רק מי שעומד בתוך בית תקני נשאר. 

4. 🟠 כתום – זמן היערכות. עדיין מחוברים, אבל מותר להסתכל סביב ולחשוב קדימה. 

5. 🟢 ירוק – שחרור. יש חמש שניות למצוא פרטנר חדש ולבנות בית חדש.

6. חוקים: 

• לא עם הפרטנר הנוכחי  

• לא עם הפרטנר מהסבב הקודם   

• חייבים לעמוד בזמן בתוך בית ברור 

7. בתום חמש השניות המנחה קורא שוב 🔴 אדום. 

8. מי שלא מצא פרטנר, או שלא עמד בבית תקני – יוצא הצידה. 

9. רצף ירוק–אדום חוזר 5 פעמים – זהו סבב אחד. 

10. בסיום הסבב סופרים כמה משתתפים נשארו.

סבבים

סבב ראשון

היכרות עם המשחק. לרוב יש בלבול, חיפזון וחוסר תיאום.

עצירה קצרה 30–60 שניות של שקט. לא מסבירים, לא נותנים טיפים – רק נותנים מקום לחשיבה.

סבב שני

אותם חוקים, אותו משחק. בדרך כלל כבר רואים שיפור במספר הנשארים.

עצירה נוספת

משפט אחד בלבד: “מעניין לראות עם מי בחרתם לעבוד.”

סבב שלישי

אותו משחק בפעם השלישית. כאן לרוב מתרחש השיפור הדרמטי ביותר: יותר שיתוף פעולה, יותר תיאום, יותר פתיחות לאנשים חדשים.

בסיום – סופרים שוב.

מה קיבלנו אחרי התרגיל? ונושאים לשיחה בעקבות הפעילות:

• בניית אסטרטגיה 

• שיתוף פעולה 

• עבודה עם מי שלא מהמעגל החברתי הרגיל 

• תיאום תחת לחץ 

• שיפור קבוצתי לאורך זמן

הערות

א. חשוב להקפיד על הגדרה ברורה של “בית”.

ב. לא להציל משתתפים שנפסלו – זה חלק מהלמידה. 

ג. אין צורך להסביר את המסר מראש – המספרים מדברים.

מניסיון, זה משחק שעובד חזק מאוד עם ילדים ונוער, ולמבוגרים בהתאמה.

המשחק מאפשר שיח טבעי על שיתוף פעולה ופתיחות.

תעשו, תמדדו, תראו את השיפור. ותשתפו הלאה. עם שמירה על זכויות היוצרים.

חיים כ״ץ