משפט פתיחה:

משחק טוב שנותן מענה לנערים וילדים אימפולסיביים. גם מבוגרים יכולים להפיק ממנו תועלת.

משחק זה דורש הדפסה צבעונית. או הכנת כרטיסים בכתיבה עם טושים צבעוניים

שם המשחק: אימפולס

אורך הפעילות:

לפחות 10 דקות משחק, ועוד כמה דקות לשיחה על אימפולסיביות.

הסבר כללי:

משחק תחרותי. מומלץ לשחק בקבוצות של 4–5 משתתפים.

יש ערימה של קלפים. על כל קלף מופיע שם של צבע.

כאשר הצבע והכיתוב מתאימים – המשתתף הזריז ביותר צריך לתפוס את הקלף.

אבל צריך להיזהר:

לא לשים יד על קלף שהצבע והכיתוב לא מתאימים.

מספר משתתפים: מינימום 2 פלוס המנחה

חומרים נדרשים: להדפיס ולגזור את הדפים המצורפים. אם אין מדפסת צבעונית אפשר לכתוב מילים עם טושים (לורדים) צבעוניים. 

כדאי: דבק נייר לבן.

מיקום מומלץ לפעילות: שולחנות וכיסאות, או רצפה של חדר.

הסבר מפורט בשלבים:

1. המנחה מחלק את הקבוצה לקבוצות של 4–5 משתתפים.

כל קבוצה תתמקם במעגל על הרצפה או סביב לשולחן.

2. המנחה מודיע שאחד מהמשתתפים יהיה ה"אחראי" (אחראי על הנחת הקלפים).

המנחה מוסיף: יהיו לנו סבבי משחק כמספר המשתתפים, כך שכל אחד יוכל להשתתף במספר תורות שווה.

3. המנחה מחלק לכל קבוצה ערכה של 20 קלפים טרופים.

מחציתם תואמים (לדוגמה: ירוק, אדום, כחול).

ומחציתם לא תואמים (לדוגמה: סגול, צהוב, כתום).

את הערימה מקבל ה'אחראי'.

4. המנחה נותן לכל קבוצה דבק נייר. כ־3 ס"מ לכל משתתף. כל משתתף ידביק את הדבק על השולחן או על הרצפה בצמוד אליו. זה יהיה מקום הזינוק של היד.

5. המנחה אומר:

כל אחד יבחר את היד שישתמש בה – ימין או שמאל. ורק איתה ישתמש במהלך המשחק.

6. אחרי שכל אחד בחר יד, המנחה נותן הוראה: שימו את היד על נייר הדבק. היד צריכה להיות מוכנה בעמדת זינוק.

7. כעת האחראי שבכל קבוצה יניח קלף במרכז. אם הצבע מתאים למה שכתוב – הראשון שישים עליו את היד יקבל את הקלף ויזכה בנקודה. על כל טעות, כאשר הצבע והכתוב לא תואמים, מי שתפס את הקלף יחזיר קלף משלו לערימת הפסולים.

8. המנחה נותן לכל קבוצה להתנסות במספר קלפים כדי לוודא שהמשחק מובן.

9. המנחה מעודד להתחיל. בסיום הסבב בודקים מי המנצח, וממשיכים למספר סבבים השווה למספר המשתתפים.

אם רוצים, בכל פעם משתנה האחראי.

בסיום – סופרים נקודות.

הערות

• ישנם משתתפים שלא אכפת להם להיות האחראים באופן קבוע. לפעמים יש ילד שלהיות 'אחראי' נותן לו המון. 

• כדאי להשקיע מעט ולהדפיס את הקלפים על קרטון או עם למינציה. כך ישמר לכם. 

• אם מישהו נגע בקלף שאין התאמה בין הצבע לכתוב, ואין לו עדיין נקודה – הוא ייכנס למינוס.

מה קיבלנו אחרי התרגיל?

במשחק הזה אפשר לדבר הרבה על המשפט:

"יש זריז ונשכר, ויש זריז ונפסד."

האימפולסיביות היא לב העניין.

משחקים מסוג זה יכולים לעזור לנערים להבין את המושג של אימפולסיביות.

תרגול של משחקים כאלה יכול לשפר את השליטה באימפולסיביות.

כמובן שחשוב לדבר על זה עם המשתתפים ולראות שהם מבינים את הקשר בין אימפולסיביות לבין טעויות.

מניסיון:

הפעילות מוצלחת מאוד. ניסיתי אותה עם קבוצות של נוער וגם עם מבוגרים בהצלחה.

תעשו את הפעילות, ספרו איך היה – ותשתפו הלאה.

תודה ידידים.

ואל תשכחו לתת קרדיט.

חיים כ״ץ

הנה קישור לכרטיסים בגוגל דרייב 

https://drive.google.com/file/d/1DSGWeQZn9Sifv9MI3C7n_WRHK9sbHOVQ/view?usp=sharing